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一门基础理论教学的学问只拿一本教材对付一门课，电力专用桥架生产公司认为这种做法不好。但把教师自身专业前沿研究当成基础课程教学主要内容，不仅打击学生的积极性，出现学生厌学、迟到、早退的现象，还会使他们产生偏狭的专业视野。因此在教授这些基础课程时要从自身专业中跳出来，考虑到学生的知识结构与基础课特点。而在做研究过程中，电力专用桥架从业者觉得要钻进去，争取做到极为专精的前沿。